摘要
构建科学合理的大学生身体素养指标体系是实现身体素质科学评价与有效干预的重要基础。运用Meta方法，从国内外文献中筛选并提取身体素养评价指标，采用CRITIC-熵值法对指标进行赋权，构建大学生身体素养指标体系，并对1 196份大学生样本数据进行测度分析。研究结果显示：大学生身体素养整体呈现行为习惯主导、认知与动机协同支撑、身体能力基本保障的多层次特征，但各方面表现不均衡，尤其在行为落实与认知转化方面存在明显不足。为有效提升大学生身体素养的整体水平，大学体育教育应注重强化以行为习惯养成为核心，建立贯穿课内外、连接认知与实践一体化的身体素养促进机制。
Abstract
Constructing a scientifically sound physical literacy index system for college students is an important foundation for achieving scientific evaluation and effective intervention of physical fitness. Using the Meta-method， evaluation indicators of physical literacy are selected and extracted from domestic and foreign literature. The CRITIC-entropy method was employed to assign weights to the indicators， thereby establishing a physical literacy index system for college students. A measurement analysis was conducted on 1，196 samples of college student data. The research results show that college students’ physical literacy overall exhibits a multi-level characteristic dominated by behavioral habits， supported by cognition and motivation， and basically guaranteed by physical ability. However， performance across various aspects is uneven， with notable deficiencies particularly in the implementation of behaviors and the transformation of cognition. To effectively enhance the overall level of college students’ physical literacy， college physical education should focus on strengthening the cultivation of behavioral habits as the core， establishing a physical literacy promotion mechanism that integrates classroom and extracurricular activities， connecting cognition and practice.
关键词
大学生身体素养 /
指标体系 /
Meta分析 /
CRITIC-熵值法
Key words
college students’ physical literacy /
index system /
Meta-analysis /
CRITIC-entropy method
杨杨, 赵恒, 叶龙, 贾海亭.
大学生身体素养评价指标体系构建与测度[J]. 北京交通大学学报(社会科学版). 2025, 24(4): 148-156
YANG Yang, ZHAO Heng, YE Long, JIA Hai-Ting.
Construction and Measurement of the Evaluation Index System for College Students’ Physical Literacy[J]. Journal of Beijing Jiaotong University（Social Sciences Edition）. 2025, 24(4): 148-156
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